Werken met Elektronische Tools

Binnen het thema 'moederdag' heb ik samen met de kinderen gewerkt met elektronische tools.

Ik heb ervoor gekozen om de Bee-Bot en de PenPal te gebruiken.

Voor we aan de slag gingen met beide elektronische tools hebben we eerst geoefend om met de Bee-Bot te werken.

Ik had zelf een straat ontworpen daarop kon je allerlei winkels en plaatsen zien staan. 

Het was de bedoeling dat de kinderen luisterden met de PenPal naar waar ze moesten.

Wanneer ze wisten naar welke plaats of winkels ze moesten, konden ze aan de slag om de Bee-Bot (bij) te programmeren.

Via de pijltjes die op de bij staan kunnen de kinderen de bij zelfstandig programmeren, eenmaal ze op 'OK' klikken vertrekt de bij naar waar die gestuurd werd. 

De kinderen genoten ervan om dit te doen en vonden het leuk om de 2 elektronische tools samen te gebruiken. 

Na even uitleggen konden de kinderen er al gauw mee zelfstandig aan de slag!

Buitenstage

Van Vives uit hebben we de opdracht gekregen om een week buiten stage te geven aan de kinderen.
Samen met de kinderen hebben we gebrainstormd over wat de kinderen wilden leren.
Het thema is geworden: BOERDERIJDIEREN
Hieronder kan je enkele foto's vinden van hoe mijn buitenstage is verlopen.
Ik vond het echt een leuke stage, je zag dat de kinderen ervan genoten om een hele week buiten les te hebben!

we bezoeken de boerderij en geven de kalveren eten

we maken ons eigen boerensjaaltje

de varkens houden van een modderbad

wat een leuke boekenhoek

de eerste keer in onze nieuwe kring

We hebben een regenworm voor de kippen gevonden!

samen kijken wat we vandaag allemaal kunnen doen

kijk ik maak mijn eigen naamplaatje

dit spel was echt leuk met de maïs

even een foto van onze klas

Hoeveel maïs een een kip?

we maken onze eigen poppenkast

tekenen wat we willen koken vrijdag

we zaaien ons grasperk

De verteltas

Voor het vak Nederlands hadden we de opdracht gekregen om een verteltas te maken.
De verteltas is bij mij een koffer geworden waar ik gewerkt heb rond het boek 'De Wiebelbillenboogie'.

Het boek gaat over een papa olifant die voor zijn 2 kinderen gaat zorgen als mama even weg moet.
De kinderen maken samen met papa veel plezier. Maar wat vindt mama er van als ze thuis komt en het huis eruit ziet als een bende?

Wil je weten hoe het verhaal eindigt klik dan hier.

Als informatief boek heb ik een boek gekozen die op kinderniveau veel informatie (en afbeeldingen) weergeeft over de olifant.
Ook vond je nog een digitaal verhaal terug in de koffer, een domino, een memory, een puzzel, kleurplaten, enz..

Klik hier  om het digitaal verhaal eens te bekijken.

De weerkoffer

Voor het vak wereldoriëntatie hebben we de opdracht gekregen om een weerkoffer te maken.
'Wat houdt dat nu allemaal in?' dacht ik eerst bij mezelf.
De opdracht hield in om verschillende meetinstrumenten en een weerkalender te maken.
Ik heb gekozen voor een thermometer, een pluviometer en een windmeter.
Op de linkerkant van de kalender heb ik een mannetje gemaakt. De kinderen konden dit mannetje de gepaste kledij aandoen naargelang het seizoen. De kledij was terug te vinden aan de linkerkant van de kalender.
Om al het materiaal op te bergen hed ik een houten koffer gemaakt met daarop de 4 seizoenen afgebeeld.
Zie hieronder het eindresultaat:

DE KALENDER

DE KOFFER

DE MEETINSTRUMENTEN

Brontorina uit zoutdeeg

Voor het vak beeld hebben we de opdracht gekregen om een prent te nemen uit het boek 'Brontorina'.
We moeten een kunstwerk maken van de gekozen afbeelding op het deksel van een schoendoos.
De bedoeling was om reliëf te maken door te werken met zoutdeeg en daarna alles te schilderen.
Zelf vond ik dit een zeer aangename opdracht, ik heb er dan ook al mijn tijd ingestoken.

Dit is de prent die ik ging namaken.

Hier zie je de getekende versie in het deksel

Nadat alles getekend was ben ik begonnen met Brontorina in zoutdeeg te maken.

Hier zie je mijn eindresultaat!

Stage Brontorina

Begin maart hebben we voor het eerst een volle week stage.
Ons stagethema werd opgelegd door de Katho en het was de bedoeling om vanuit het boek 'Brontorina' te starten.
Ben je ook geïnteresseerd om dit boek eens te lezen?  klik dan hier.

Dit was natuurlijk niet zo gemakkelijk als ik eerst dacht, er kwam zeer veel voorbereidingswerk bij kijken en daar ben ik dan ook maar meteen ingevlogen.
Hieronder vind je enkele foto's van de voorbereiding:

Hier zie je de opbouw van mijn wensput.
De kinderen mochten tekeningen maken over wat zei wensten en die dan  in de put gooien.

Dit is een super grote Brontorina die ik uitgehangen heb in de klas.

Hier zie je een zelfgemaakte tutu.

Poppenspel

Tijdens het 2e semester hebben we lessen gekregen over hoe we een poppenspel moeten spelen.

Je zou denken dat een poppenspel spelen helemaal niet moeilijk is, totdat je gaat kijken hoe professionals dit doen.

De kleine details in het poppenspel maken het aangenamer voor kinderen om erna te kijken.

We moesten voor het vak beeld zelf een handpop maken om het poppenspel te kunnen spelen.

Zelf heb ik meerdere handpoppen gemaakt doorheen het jaar.

Hieronder vind je een foto van een poppenspel die ik samen met een medestudent heb gespeeld voor de kinderen.